摘要：6月15日，由深圳市龙华区教育科学研究院、武汉市硚口区教学研究室主办，深圳市广培小学，武汉崇仁路小学汉江湾校区承办的，“武汉-深圳” 科学学科跨域云端联合教研活动在两校如火如荼的开展。深圳VS武汉此次教研活动，旨在深入学习2022版小学科学...
6月15日，由深圳市龙华区教育科学研究院、武汉市硚口区教学研究室主办，深圳市广培小学，武汉崇仁路小学汉江湾校区承办的，“武汉-深圳” 科学学科跨域云端联合教研活动在两校如火如荼的开展。
深圳VS武汉
此次教研活动，旨在深入学习2022版小学科学课程标准，贯彻小学科学新教材的设计理念，帮助一线教师把握新教材、探索新课堂，解决新问题、新困惑，推动深度教学研究。
深圳未来立体教育科技有限公司，为活动提供多平台融合、直播分享等技术支持，为跨域教研、教学交流搭建了多维立体的生态环境。通过信息技术与教育教学的融合应用，探索网络环境下教研活动新形态，使名师资源得到更大范围的共享。
深圳广培小学王通老师通过三个探究实验，绘制雷达图等方法，带领学生了解了不同植物生长和土壤类型的关系。武汉崇仁路小学汉江湾校区刘雨晨老师，则注重创设问题情境，在实验探究中利用温度传感器实时监测材料棒的温度，发现物体导热性能的差异。
课程结束后，线上线下老师一起对刚才的两节课开展了激烈而精彩的发言，既达到了思想碰撞的效果，又有理论研究的收获。
最后，专家点评环节，深圳市教科院童海云老师及武汉市教科院易传发老师对科学教研、教学活动进行了概括总结。
童海云老表示在创设教学情境时，要兼顾情境的真实性、生活性和复杂性，激发学生探究问题、解决问题的兴趣。
易传发老师表示科学教师在教学中一定要注重发展学生的科学素养，引导他们通过实验现象对其中原理进行推理论证，从而形成观点。
写在最后
本次教研借助 “互联网+同步课堂”的模式，打破地域的局限，将相隔千里的汉深两地联合起来共同教研，让两地教师思维产生碰撞，从而收获许多教学灵感与启发。
深圳未来立体教育科技有限公司，也必将利用其自身技术优势，给更多跨地域、跨学区教育教学交流合作提供技术产品支撑，给教育带来便捷时效的同时，助力每一位教师开拓教学思路，在把握科学本质的基础上进一步提升教学水平。
